Please activate JavaScript!
Please install Adobe Flash Player, click here for download

arcAKTUELL 1.2014 - Wertvoll und begehrt

39 E-Learning im Gelände Münchener Geografiestudenten absolvieren Geländepraktika mit dem GEOTutor Wenn die Geografiestudenten der Ludwig- Maximilians-Universität (LMU) München im Gelände unterwegs sind, dann ist von ihnen ein hohes Maß an selbstständigem Arbeiten gefordert. Mithilfe des GEOTutors wird die Betreuung der Studierenden im Gelände opti­- miert. Statt eines Papierskripts bekommen sie seit Sommer 2012 als Unterstützung dafür den GEOTutor zur Verfügung gestellt. Die An- wendung, die gemeinsam vom Department für Geographie und der Agentur 42robots konzipiert und entwickelt wurde, enthält da- bei mehr als nur starre Arbeitsaufträge. Sie versorgt die Studierenden mit passgenauen Informationen für ihre Geländearbeit und er- möglicht ihnen ein effizientes Datenmanage- ment. Die im Gelände erfassten Messdaten können inhouse ausgelesen und weiterver- arbeitet werden. Verschiedene Hilfstools wie die Visualisierung der Messdaten in Echtzeit, vom Dozenten hinterlegte Validierungen oder Notizfunktionen erleichtern dabei nicht nur die Arbeit, sondern helfen den Studierenden auch, ihre Daten besser zu interpretieren und Fehler noch im Gelände zu erkennen. Der GEOTutor arbeitet nicht nach dem starren Konzept einer klassischen E-Learning-Plattform, sondern ist vielmehr ein Gerüst mit veränder- baren Inhalten. Dozenten können mithilfe eines Content-Management-Systems (Open Source) die Lerninhalte für den jeweiligen Kurs flexi- bel selbst generieren und pflegen. Nach dem Baukastenprinzip werden anschließend einzelne Funktionen der App im Autorentool zusam- mengesetzt. Über vorhandene Schnittstellen können zudem externe Inhalte, zum Beispiel aus ArcGIS Online, direkt in das Kursmateri- al eingebunden werden. Georeferenziertes Kartenmaterial kann somit durch den Anwen- der mit Standard-Software wie ArcGIS Desktop oder ArcGIS Online vorbereitet und zur Nutzung und Weiterbearbeitung im Gelände in die App hochgeladen werden. Die interne Sensorik der Tablets (GPS-Sensor, Kamera, Lage­sensoren) ergänzt das System dabei ideal. Die Vernet- zung unterschiedlicher Lehrveranstaltungen, etwa von GIS-Kursen mit Geländepraktika, kann dadurchs umgesetzt werden und ermög- licht neue didaktische Konzepte. Neu an diesem System ist, dass mit dem GEO- Tutor E-Learning mobil, aufgabenspezifisch und unabhängig vom Arbeitsplatz stattfinden kann. Die App soll die Betreuung durch den Dozenten nicht ersetzen, aber durch struktu- rierte Anleitung und Information den Studie- renden effizient unterstützen. Dadurch wird mehr Raum für komplexe Fragen und Diskus- sionen mit dem Dozenten geschaffen. Die Erwartungen an die App wurden in den letzten zwei Jahren mehr als erfüllt. Umfang- reiche Evaluierungen sowohl der Lehrveranstal- tungen mit GEOTutor als auch der App selbst zeigen, dass die Studierenden das Lernsystem GEOTutor mit Begeisterung angenommen haben. Als nächster Schritt folgt nun die An- passung des bisher iOS-basierten Systems an Android und Windows. LMU München Department für Geographie Stefanie Kriegs www.geographie.uni-muenchen.de www.geotutor.de ++ Messdaten werden im Gelände von den Studierenden direkt in GEOTutor eingegeben und können in Echtzeit visualisiert werden. Online-Lehrerfortbildungsreihe: Digitale Geomedien und Web-GIS in der Schule Im Februar hat die Webinar-Serie „Digitale Geomedien und Web-GIS in der Schule“ be- gonnen. Bis Ende Mai informieren wir an insge- samt sieben Terminen in Form von Webinaren über freie Online-GIS-Angebote und ArcGIS Online für Schulen. Die Vorteile dieses neuen Fortbildungsangebots sind: ·· Der Zeitaufwand für Sie je Webinar ist mit maximal zwei Stunden relativ gering. ·· Sie können von jedem beliebigen Ort aus an der Fortbildung teilnehmen, auch von zu Hause. Voraussetzung ist allein ein Internetanschluss. ·· Das umfangreiche Angebot rund um Geomedien und Web-/Online-GIS für Schulen ist in thematischen „Häppchen“ aufge­arbeitet. Sie registrieren sich nur für die für Sie interessanten Webinare. Die Informationsfülle pro Webinar ist für Sie über­schaubar. Themen und Termine für die kommenden Webinare: 27.3.2014 | Webinar IV ArcGIS Online für Ihre Schule: Aufbau und Administration einer ArcGIS Online Subskription 09.04.2014 | Webinar V Eigene Webkarten und Webanwendungen erstellen 08.05.2014 | Webinar VI GIS-Daten in gewohnter Excel-Umgebung bearbeiten 27.05.2014 | Webinar VII Gemeinsam digital kartieren Die Webinare richten sich ausschließlich an Lehrer, Lehrer in der Ausbildung und Schüler. Die Teilnahme ist kostenfrei. Anmeldung zu den ­Webinaren und weitere In- formationen im Post vom 7. Januar auf GIS IQ: http://gisiq.blogs.esri.de Susanne Tschirner Esri Deutschland GmbH Kranzberg ++ bi l d u ng u nd forsch u ng

Seitenübersicht